ITP – La didattica di tipo laboratoriale va potenziata ed estesa – di Liliana Liborio
La valorizzazione ed il potenziamento di un sistema di istruzione e formazione, deve passare attraverso un’attenta analisi dello stato attuale delle diverse realtà, adeguando e migliorando ciò che ha dimostrato di funzionare e di essere efficace nei processi di apprendimento e introducendo e potenziando nuovi processi metodologici e organizzativi che mirino al continuo miglioramento. E’ necessario attuare, infatti, un costante meccanismo virtuoso di ricerca-azione-miglioramento, attraverso fasi in cui necessita continuamente pianificare, fare, controllare, agire. L’avvento delle nuove tecnologie ed il progresso in ogni campo della scienza, hanno cambiato profondamente l’approccio al mondo, le dinamiche di acquisizione dei saperi, di funzionamento del pensiero e comportato una nuova domanda educativa,…
“Gli ITP sono figli di un Dio Minore”? E’ il titolo del convegno nazionale della Gilda
Il centro studi del sindacato Gilda degli Insegnanti ha organizzato un convegno che avrà come tema gli Insegnanti Tecnico Pratici (ITP) e i danni che hanno subito a causa delle varie riforme che si sono abbattute sulla scuola. Il convegno si terrà a Roma al Centro Congressi Cavour, in via Cavour 50/A, inizierà alle ore 9:15 di mercoledì 20 novembre. Il Centro studi nazionale della Gilda degli Insegnanti aprirà i lavori con il tema “Lo stato dell’arte: della precarietà degli Insegnanti Tecnico Pratici (ITP), seguirà l’intervento del ricercatore, dottor Michele Aglieri che tratterà la valenza della didattica laboratoriale, Alcuni ITP in servizio nella scuola attuale porteranno le testimonianze dirette, mentre…
ISTRUZIONE TECNICA E PROFESSIONALE: recuperare il gap che ci separa dall’Europa di
Giorgio Mottola – Responsabile nazionale Settore Scuola di Futuro e Libertà Futuro e Libertà ha più volte rappresentato l’ esigenza di rivedere in maniera seria ed articolata l’attuale assetto del Sistema Istruzione in Italia, ed in particolare dell’Istruzione Tecnica e Professionale. Lo abbiamo fatto attraverso una serie di interrogazioni parlamentari, risoluzioni in VII Commissione Cultura Camera, lo abbiamo ribadito durante il colloquio avuto col Ministro Profumo e nel documento di sintesi inviato al Capo Dipartimento MIUR dott.ssa Stellacci. Oggi, alla luce di quanto è riportato nel recentissimo Rapporto di monitoraggio elaborato dall’Ansas-Indire in ordine al primo anno di applicazione delle Linee guida per il passaggio al nuovo ordinamento, ne siamo…
Manifestazione a favore dei precari e della Scuola – La lettera di FLI
Riceviamo e pubblichiamo la lettera del FLI Cari amici, cari colleghi, il Ministro Profumo alcuni mesi fa in un suo intervento ha ribadito la convinzione che “l’istruzione tecnica e professionale deve essere alla base di un sano processo di rilancio dell’occupazione dei giovani che passa attraverso il raggiungimento degli obiettivi di Europa 2020 sull’abbandono scolastico sotto il 10%” “ , affermando, tra l’altro che «l’Italia sconta un ritardo storico nella formazione tecnico-professionale rispetto ad altri Paesi europei, come la Germania, sia dal punto di vista dell’eccessivo numero di studenti che seguono il percorso liceale sia in termini di sistema di relazione tra scuola e realtà socio-economica». L’istruzione tecnica, pur essendo…
Comunicato dei Docenti di Laboratorio (ITP) – Aprile 2012
Premesso che la riforma Gelmini ha penalizzato tutti i gradi e gli ordini dell’istituzione scolastica con pesantissimi tagli a diverse materie e nei più disparati ambiti disciplinari, una particolare riflessione va fatta sugli insegnamenti di Laboratorio, in quanto questi, più di ogni altro settore, hanno subito ingiustificate decurtazioni in alcuni casi anche superiori al 70% del monte ore originario. Tralasciamo di soffermarci sull’importanza “fondamentale” dell’insegnamento di tali discipline che sono “indispensabili” per un vero rilancio dell’istruzione tecnica e professionale che vede la realtà italiana, dove viene ingiustificatamente preferita un’istruzione di tipo liceale, in completa controtendenza con altri paesi, come per esempio la Germania, come ricordava recentemente il ministro Profumo. A…
C300 e C310 come erano prima e come sono diventate oggi
Riportiamo qui su A Ruota Libera un file prodotto dal collega prof. Angelo Pier che si è preso la briga di mettere a confronto, per le classi di concorso C300 e C310, le ore di attività svolte in laboratorio prima della devastante riforma Gelmini e come sono poi divenute. Riportiamo testualmente la sua mail con l’invito che potremmo cogliere: “Ciao, ti allego un file con il quadro orario. Tra parentesi ho aggiunto le ore di Laboratorio per la materia (c300/c310) come erano prima dei tagli. se lo pubblichiamo e chiediamo ad ogni itp di fare la stessa cosa per la propria classe di concorso. In modo da creare un documento…
Problematica degli ITP in esubero – Al MIUR si studia la soluzione
La problematica degli ITP in esubero, a causa dei pesanti tagli della (non)riforma Gelmini, sta portando il MIUR a studiare alcune possibili soluzioni. A differenza di quanto si era detto in precedenza, pare tramontare l’ipotesi di una riconversione sul sostegno. Le forti pressioni delle associazioni dei disabili e di alcune sigle sindacali stanno spingendo il ministero a fare una clamorosa retromarcia e a ripensare ad altre possibili soluzioni. Se da un lato la non riconversione sul sostegno per la categoria potrebbe apparire una sorta di sconfitta, dall’altro lato si registra la volontà del ministero di cercare una possibile soluzione all’interno delle stesse scuole. In queste ore – ci dicono le…
AID – VITTORIA PROVVISORIA CONTRO IL COMMA 81
Riportiamo qui su A Ruota Libera il comunicato stampa dell’AID di Paolo Grillo Cari colleghi, da un rapido esame del resoconto della seduta di giovedì 22 marzo della I Commissione permanente del Senato risultano presentati gli allegati tre emendamenti a favore della sostituzione [emendamento 50.10, Senatori di “Terzo Polo-FLI] o soppressione [emendamenti 52.2, Senatore Pardi per IDV e 62.1, Senatori di “Terzo Polo-FLI”] del famigerato comma 81. Non escludo che vi siano altri emendamenti sfuggiti alla pubblicazione (o solo al mio esame notturno) visto che avevo anche la conferma scritta della pari presentazione di entrambi i testi dal PD e l’impegno all’esame dell’opportunità (volendosi evitare di moltiplicare gli emendamenti identici,…
TFA 2012 – Chiarimenti sui 360 giorni di servizio, su lingue straniere, su lauree magistrali e sugli ITP
La FLC- CGIL ha pubblicato un comunicato stampa a seguito dell’incontro avvenuto fra le parti sociali e i rappresenyanti del MIUR che aveva come oggetto il TFA 2012 e in particolare i precari in possesso dei 360 giorni di servizio, i precari che insegnano le lingue straniere, quelli in possesso di lauree magistrali e i TFA per gli ITP. Un altro punto interrogativo che ancora non ha avuto risposta riguarda il TFA per il sostegno. Qui il comunicato del sindacato Dopo le proteste delle organizzazioni sindacali per la mancata informazione sul decreto di autorizzazione dei posti per il TFA (vedi correlati), il Miur, ha fornito alcune informazioni e chiarimenti parziali…
ITP e comma 81, precariato e scuola – L’intervista all’on. Pierfelice Zazzera
Nei giorni scorsi l’on. Pierfelice Zazzera ha presentato un emendamento, da inserire nel decreto semplificazioni, chiedeva la cancellazione del comma 81che vedrebbe gli insegnanti tecnico pratici in esubero transitare nei ruoli del personale ATA e la stabilizzazione dei docenti di laboratorio. L’emendamento inspiegabilmente non è stato accolto. L’IDV, ci ha promesso l’onorevole, ovviamente lo ripresenterà ancora. Qui di seguito il video che riporta appunto l’intervista realizzata con il deputato dell’Italia dei Valori, ieri a Biella per partecipare al convegno che arrecava come titolo “Precari a tempo indeterminato”. Ricordiamo che l’IDV biellese venerdì 23 ha in programma la seconda giornata dedicata ai precariato, questa volta il dibattito sarà incentrato sui precari…
